LOS TRATADOS FRANCESES EN LA ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS EN COLOMBIA (1851-1951): STURM, HUMBERT Y LOS OTROS

Luis Carlos Arboleda

doi:10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697

Vol. 26 No. 101 (2002), Mathematics

Vol. 26 No. 101 (2002)

THE FRENCH TEATRICES IN THE MATHEMATICAL TEACHING IN COLOMBIA (1851-1951): STURM, HUMBERT AND THE OTHERS

Mathematics

https://doi.org/10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697

Published 2024-08-03

Luis Carlos Arboleda⁺⁻

Luis Carlos Arboleda

Grupo de Historia y Educación Matemática, In stituto de Educación y Pedagogía. Universidad del Valle, Ciudad Universitaria Meléndez, Cali.

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How to Cite

Arboleda, L. C. (2024). THE FRENCH TEATRICES IN THE MATHEMATICAL TEACHING IN COLOMBIA (1851-1951): STURM, HUMBERT AND THE OTHERS. Revista De La Academia Colombiana De Ciencias Exactas, Físicas Y Naturales, 26(101), 533–544. https://doi.org/10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697

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Abstract

The aim of this paper is to study some trends in the development of mathematical thought in Colombian universities during the 19th and 20th centuries. Four significant moments in the reception, diffusion, and adoption of the foundations of infinitesimal calculus are analyzed. The investigation is based on historical documents and educational works produced and published in Colombia within the context of teaching activities generally influenced by new French treatises and curricula.

https://doi.org/10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697

Keywords

History of Mathematics | Colombia

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