LOS TRATADOS FRANCESES EN LA ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS EN COLOMBIA (1851-1951): STURM, HUMBERT Y LOS OTROS
Vol. 26 Núm. 101 (2002), Matemáticas
Vol. 26 Núm. 101 (2002)

LOS TRATADOS FRANCESES EN LA ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS EN COLOMBIA (1851-1951): STURM, HUMBERT Y LOS OTROS

Matemáticas
https://doi.org/10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697
Publicado 2024-08-03
Luis Carlos Arboleda
Grupo de Historia y Educación Matemática, In stituto de Educación y Pedagogía. Universidad del Valle, Ciudad Universitaria Meléndez, Cali.
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Cómo citar

Arboleda, L. C. (2024). LOS TRATADOS FRANCESES EN LA ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS EN COLOMBIA (1851-1951): STURM, HUMBERT Y LOS OTROS. Revista De La Academia Colombiana De Ciencias Exactas, Físicas Y Naturales, 26(101), 533–544. https://doi.org/10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697
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Resumen

En este trabajo se estudian algunas tendencias del pensamiento matemático en las universidades colombianas durante los siglos XIX y XX. Se analizan cuatro momentos determinantes en la recepción, difusión y apropiación de los fundamentos del cálculo infinitesimal. La investigación se basa en documentos históricos y en obras pedagógicas elaboradas o publicadas en Colombia en el contexto de las actividades de enseñanza generalmente inspiradas en los nuevos tratados y planes de estudio franceses.

https://doi.org/10.18257/raccefyn.26(101).2002.2697

Palabras clave

Historia de la matemática | Colombia
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